总结人才培养模式创新实验区建设做法和成效，反思存在的问题及原因，是保障人才培养模式创新实验区进一步良性发展和逐步推广的前提和基础。

一、人才培养模式创新实验区基本模式与成效现有人才培养模式创新实验区可归纳为以下六种：通才教育模式。基地培养模式。学科大类培养模式。复合人才培养模式。专业提高模式。创业教育模式。人才培养模式创新实验区建设取得了明显成效：一是确立本科教育培养精英人才的目标。二是以新的学习理念为指引，探索研究性教学模式。三是增强本科生开展科学研究的初步能力。四是提高本科生专业实践及动手能力。五是培养本科生国际视野及交流能力。六是提升本科生多学科知识文化素质。

二、人才培养模式创新实验区存在的问题及原因一是缺乏特色的理想信念教育。二是简化为单一性的实验基地建设。三是拘泥于某一学科特区构建。四是局限于少数学生专门培养。五是缺少专业学习的具体化标准。六是缺少通识课程考核要求。出现以上问题，原因很多。一是急功近利思想膨胀。二是培养目标定位较窄。三是培养规划囿于试验。四是培养平台过于分散。

三、深化人才培养模式创新实验区建设的思路及策略巩固人才培养模式创新实验区建设成果，树立中国特色的人才培养理念，立足思想引领设定培养目标，在科学规划指导下设置教育管理学生的组织，努力使广大师生共享改革成果。1．树立为国家育才的本土化理念。2．立足于思想引领设定培养目标。3．面向渐进式推广制定培养规划。4．设置教育管理学生的实体组织。5．重点培养学生自主发展的能力。6．完善以制度与政策为关键的支持保障体系